All diese Materialien, welche wir Schüler/innen selber verfasst haben, fügten wir zu einem Theaterstück zusammen, welches letztendlich in drei verschieden Szenen drei verschiedenen Esstörungssituationen zeigt. Es handelt sich bei den betroffenen Mädchen um drei Schülerinnen innerhalb einer Klasse, welche mit ganz unterschiedlichen Problemen zu kämpfen haben. Emma leidet an Magersucht und muss in einer Klinik zunehmen, was ihr nicht so leicht fällt wie es scheint. Chrissy fürchtet, ihre Eltern könnten ihre Bulimie entdecken und Luisa bekennt hinter der Schattenwand, dass sie zu selbstverletzendem Verhalten neigt. Da die Welt und die innere Zerrissenheit der Betroffenen so schwer darzustellen ist, haben wir mit den Elementen Märchen, Tanz und Gesang gearbeitet, wobei das Abschlusslied von einem Mädchen aus unserer Gruppe mit Gitarrenbegleitung selbst gesungen wurde. Mit Hilfe von Licht und Musik haben wir das Ganze vertieft und versucht, es so besser „an die Zuschauer“ zu bringen. Wir haben auch kurze Videofrequenzen in unserem Stück untergebracht, welche wir selber gedreht und geschnitten haben.

Am Ende des halben Jahres hatten wir kurz vor den Sommerferien unsere erste Aufführung, wo Freunde, Eltern und einige Lehrer anwesend waren. Noch zwei weitere Aufführungen folgten nach den Sommerferien, einmal für alle Schüler/innen einer Schulstufe unserer Schule und noch eine öffentliche, bei der auch viele Lehrer anwesend waren. Wir haben sehr viele positive Rückmeldungen bekommen, auch dass die meisten die Wahl des Themas sehr herausfordernd fanden und dass wir das Thema gut dargestellt haben. Uns wurde ans Herz gelegt, noch weitere Aufführungen zu machen, was wir für dieses Frühjahr planen. Für uns selber war dieses Projekt eine große Herausforderung, denn fast noch keiner von uns hatte bisher auf der Theaterbühne gestanden, geschweige denn an der Erstellung eines Theaterstückes mitgewirkt. Nach erfolgreichen Phasen und Probetagen haben wir oft gemeinsam gegessen und auch selber in der Einrichtung der Schule gekocht. Innerhalb unseres Teams hatten wir sehr viel Spaß und einen guten Zusammenhalt.

Die ersten Eindrücke von uns selber waren sehr überraschend und wir waren neugierig. Wir freuten uns, die Chance zu bekommen, auf der Bühne zu stehen, mit verschiedenen Menschen zusammenzuarbeiten und unsere eigene Kreativität ausleben zu können und mit in das Stück einfließen zu lassen. Aus diesem Projekt haben wir viele Erkenntnisse und positive Erfahrungen mitgenommen, zum Beispiel sich in die Lage anderer zu versetzen, unangenehme Situationen zu spielen und darin zu verharren, um diese Szenen auf der Bühne gut darzustellen. Es war auch eine tolle Erfahrung, selbst Dialoge und Monologe bzw. Szenen zuschreiben, selber Bühnenbilder und Abläufe zu gestalten und natürlich auf der Bühne zu stehen und in Rollen zu schlüpfen.

Weitere Pläne? JA! Mit unserem Projekt haben wir gezeigt, dass es sehr viel Arbeit macht an so einem Stück zu arbeiten, aber auch dass man viel dazulernt und auch die Teamfähigkeit steigert. So gibt es seitdem im Differenzierungsbereich der Schule ein Theaterteam, welches jetzt fest im Unterrichtsplan steht. Leider konnten wir selber an diesen AGs nicht teilnehmen, da sie nur für die 11. Jahrgangsstufe gelten, und so versuchen wir zusammen mit der SV weitere freiwillige AGs für alle Jahrgangsstufen und mehrere Bildungsgänge durchzusetzen. Auch der traditionelle Kinotag, vor den Weihnachtsferien soll vielleicht gesplittet werden, so dass die Schüler/innen sich entscheiden können, ob sie ins Kino oder ins Theater gehen möchten. Wir arbeiten daran.

Zur Verwirklichung des Projektes danken wir Frau Schütte, die alles ins Rollen gebracht hat, Frau Rogalla, die uns immer unterstützt hat und uns immer zur Seite stand und Herrn Köster für die Finanzierung!